對(duì)于孩子的教育是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)。不是單單按照書面的理論就可以把一個(gè)孩子教育好的。除了方式方法，還要根據(jù)每一個(gè)孩子的性情特點(diǎn)。本文要和大家討論的就是父母常用的一個(gè)教育方式。

孩子哭泣的時(shí)候，家長(zhǎng)是不是會(huì)立即喝止孩子，不叫他們哭。甚至采用嚇唬的方式?這樣做是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。

不要制止兒童哭泣

孩子摔倒，可能摔得很疼，但媽媽硬要孩子不哭，這很難做到。不哭并不是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，自己爬起來(lái)才是最重要、最堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。媽媽可以讓孩子盡情地哭，但不要太在乎他的哭聲和眼淚，這是孩子自己的事。你可以體貼地用語(yǔ)言來(lái)安慰他，但不要代替他去解決難題，要讓孩子自己想出辦法，發(fā)掘自身的力量，不然的話，他就會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生依賴心理，而疏忽對(duì)自己能力的培養(yǎng)，也就無(wú)法成熟起來(lái)，到了那時(shí)候，他就真的成了一個(gè)只會(huì)哭泣的孩子。

強(qiáng)行止哭不利于兒童心理發(fā)育。偶爾在父母“高壓政策”下，孩子會(huì)停止哭，父母還以為此法奏效。殊不知，這樣做對(duì)孩子的心理發(fā)育將帶來(lái)不良影響。哭也是一種心理素質(zhì)教育。由于孩子語(yǔ)言發(fā)育尚未成熟，不會(huì)使用合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，通常通過(guò)哭，將不滿、憂郁情緒表達(dá)、發(fā)泄出來(lái)，否則，這些不良情緒長(zhǎng)期積壓在心中，就可能以異常的心理或行為表現(xiàn)出來(lái)，例如，脾氣變得暴躁，甚至出現(xiàn)打人、罵人等攻擊性行為，與小伙伴很難相處、不合群等。

孩子將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)成什么樣的人，家長(zhǎng)幾乎起到了決定性作用。所以當(dāng)孩子出差錯(cuò)的時(shí)候，一方面要及時(shí)糾正制止，但是家長(zhǎng)也要反過(guò)來(lái)思考自己平日里面的教育方法是否合適，是不是無(wú)意中錯(cuò)誤地引導(dǎo)了孩子。

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