幼兒園里，一位６歲小男孩由于看了網(wǎng)上不良信息，結(jié)果把同班一個(gè)５歲的小女孩生殖器抓傷；一位鋼琴八級(jí)的小學(xué)生總懷疑家里的煤氣閥沒關(guān)好，看過心理醫(yī)生后家長(zhǎng)才明白，孩子過分追求安全感是因小時(shí)候每彈錯(cuò)一次鋼琴，母親就會(huì)打一巴掌，孩子的心一直籠罩在恐懼之中；一個(gè)和繼父生活多年的１２歲小女孩突然戀愛了，讓家長(zhǎng)不解的是在家里她是一個(gè)特別乖巧的孩子，心理專家揭開了謎底，由于擔(dān)心繼父不喜歡她，在繼父面前她從不敢撒嬌，但這種壓抑使她從來沒有感受到異性的關(guān)愛……

青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理學(xué)副教授、青島心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王冠軍指出，“問題兒童”人數(shù)的增多，外部因素是主導(dǎo)。社會(huì)、家庭、學(xué)校是造成兒童心理問題的三個(gè)主要因素。

王冠軍說，兒童心理狀況很容易受外部環(huán)境因素的影響，在兒童成長(zhǎng)過程中，社會(huì)不良信息是造成兒童心理不健康的主要誘因，如隨著科技的快速發(fā)展，兒童每天花在電腦、電視、ＶＣＤ上的時(shí)間越來越多。過度接觸電影、電腦游戲以及網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)等，同時(shí)有些孩子還表現(xiàn)出一些明顯的個(gè)性缺陷，如暴躁、嫉妒、任性和狹隘等。

其次，家庭因素尤其值得注意。“望子成龍，望女成鳳”的想法讓一些家長(zhǎng)往往不考慮孩子的個(gè)體差異，強(qiáng)迫式地讓孩子不停地學(xué)習(xí)各種事物，反而使孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣�；橐銎屏褦�(shù)量的增加也是導(dǎo)致孩子心理問題另一個(gè)家庭原因。失去父母關(guān)愛，成為雙方的遺棄物，甚至是出氣筒，孩子由于憂郁過度而發(fā)展成心理障礙，甚至心理變態(tài)、精神扭曲。

此外，目前多數(shù)學(xué)校還是應(yīng)試教育，為提高升學(xué)率采用題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生以考試成敗論英雄，片面重視學(xué)生智力的開發(fā)忽視情商的培養(yǎng)，對(duì)孩子的心理畸形發(fā)展起到了推波助瀾的作用，造成孩子面對(duì)挫折不知該如何面對(duì)，不能將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以致發(fā)生極端的行為。

青島市婦女兒童醫(yī)療保健中心心理科主任匡桂芳提醒，兒童出生氣質(zhì)類型可以分為三種：易撫養(yǎng)型、中間緩慢型、難撫養(yǎng)型。易撫養(yǎng)型兒童天生乖巧愛笑，正面情緒比較多，適應(yīng)能力比較快；中間緩慢型兒童適應(yīng)性慢，能忍耐，心理變化不容易被發(fā)現(xiàn)；難撫養(yǎng)型兒童愛哭鬧，堅(jiān)持性特別高。與易撫養(yǎng)型相比，中間型與難撫養(yǎng)型心理更脆弱，更容易受外部因素影響出現(xiàn)問題。