自殺問題是現(xiàn)在很多人都會遇到和面對的呢，怎么樣解決自己的自殺問題就是很多人都都非常想要了解的呢，但是到底要怎么樣才能更好是的解決自殺問題呢，下面就來具體的看看吧。

盤點：自殺事件接二連三

一名男子將女友殺死后自殺。7月14日，女服務(wù)員李某某從車站東街鐵路小區(qū)22號樓東單元6樓墜樓，8月9日，呼和浩特市公安局公布調(diào)查結(jié)果，李某某系自殺墜樓身亡。6月24日，在青城公園北門東側(cè)人工湖，一對情侶因遭到家人反對，相擁跳入湖中，市民發(fā)現(xiàn)及時報警并實施營救，但獲救的兩人再次跳入湖中，不肯上岸。6月22日，一名精神異常女子跳湖自稱家破人亡，所幸民警及時趕到將其救出。6月18日，20歲花季女孩從“朋友”的幾句言語里得知相戀一年多的男朋友不再相信她，于是在對男友說了句“離別遺言”后從五樓縱身一躍摔成重傷。6月14日，回民區(qū)小府路清河家園，一名50多歲、平時精神抑郁、曾有過自殺動機的女子跳樓身亡。

剖析：自殺原因復(fù)雜

如，男子將女友殺死后自殺和20歲花季女孩跳樓事件，均反映出當(dāng)事者的生命意識淡薄，耐挫性弱，遇到挫折便以極端的方式表達情感，處理問題。這屬于因為不能適應(yīng)環(huán)境、不能適應(yīng)社會而有意識自我毀滅的利己性自殺。情侶兩次跳湖自殺未遂事件中有一名40多歲的當(dāng)事者，她表現(xiàn)出盲目追求社會認同感、缺乏自我、人格獨立性缺失。這屬于為了某種信念而自殺的利他性自殺。精神異常女子跳湖事件與精神抑郁女子跳樓事件則屬于病理性自殺。

應(yīng)對：強化生命意識

自殺者的最大問題就是生命意識淡薄，他們不懂得生命的珍貴，人生的價值和意義。為此要強化生命意識，尤其要加強青少年的生命意識教育和挫折教育。生命意識教育，首先要在思想上認識到生命的可貴，進而珍惜生命的存在，欣賞生命的美好，體悟生命的樂趣，磨練生命的魅力。此外要意識到生存的意義，人不只是活著，還要追求人生的價值和意義，有自我的幸福，自我人生價值的實現(xiàn)，還有作為社會一員，有對社會、對人類關(guān)懷和貢獻的價值。挫折教育要使人們在不斷的挫折中越挫越勇，擁有積極樂觀的人生觀。

確實只要掌握了這些方法就可以很好的幫助我們解決這些問題了呢，如果你也想讓自己的身邊少一些自殺的問題的話，那么這些情況就一定要注意了呢。