八歲的玲玲看上去和同齡人沒(méi)什么區(qū)別，但眼神中卻多了些許憂郁和孤獨(dú)，從出生到現(xiàn)在，她就是不愿意與人交流，甚至不敢用眼睛看著對(duì)方�？墒沁@天下午，老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，玲玲竟然敢獨(dú)自站在小山羊邊，用手輕輕觸碰它的毛，嘴角還稍帶笑容。

　　這個(gè)笑容，這次撫摸，讓許多老師都驚喜不已。

　　孩子尖叫老師驚喜

　　上周五，昆蟲(chóng)館內(nèi)滿是孩子的身影，八十多個(gè)來(lái)自虹口區(qū)福利院的孩子們第一次看到如此多的小動(dòng)物，第一次與這些動(dòng)物親密接觸，每一個(gè)事物，每一次觸摸對(duì)他們來(lái)說(shuō)都那么的新奇。

　　這些孩子中除了肢體上有殘疾之外，許多都是自閉癥兒童，對(duì)外界事物都很回避，所以很少有機(jī)會(huì)看到這些動(dòng)物，更別說(shuō)是與動(dòng)物近距離接觸。

　　另類寵物樂(lè)園在昆蟲(chóng)館里一直很受孩子的歡迎，在里面可以和各種小動(dòng)物親密接觸，并能與之擁抱。當(dāng)這些孩子們走入這個(gè)樂(lè)園后，陣陣尖叫聲接連傳來(lái)。有些孩子看到小動(dòng)物后，更是拼命蹬腳，擊打籠子，口中還發(fā)出各種聲音。

　　這樣的情況在老師們看來(lái)更多的卻是驚喜�！八麄冞@個(gè)樣子只是表現(xiàn)心中的激動(dòng)，看到小動(dòng)物最能激發(fā)他們的感情。”吳老師欣喜地說(shuō)。

　　當(dāng)所有孩子開(kāi)始和動(dòng)物打成一片時(shí)，一個(gè)七八歲的小女孩只是靜靜地坐在樂(lè)園外的長(zhǎng)凳上，低頭擺弄著自己的手指。

　　依賴手帕的女孩笑了

　　福利院老師憐愛(ài)地說(shuō)起這個(gè)女孩玲玲，她生下來(lái)不久，父母就發(fā)現(xiàn)她乖得出奇，總是一個(gè)人不哭不鬧地呆著。到醫(yī)院檢查后，發(fā)現(xiàn)孩子患上了自閉癥，無(wú)法與人交流。

　　剛來(lái)福利院的時(shí)候，玲玲就喜歡玩自己的手帕，無(wú)論多臟她都會(huì)攥著，即使睡覺(jué)也將手帕緊緊地握在手中。福利院老師說(shuō)，經(jīng)過(guò)一年多的幫助，玲玲逐漸擺脫了對(duì)手帕的依賴。但遇到外人或外出，玲玲還是喜歡躲在老師的旁邊，寸步不離。

　　不過(guò)昨天，當(dāng)玲玲接觸到這些小動(dòng)物后，眼神似乎有所改變，能夠聚精會(huì)神地看著一個(gè)小動(dòng)物，或在它的身上能停留多時(shí)。這個(gè)轉(zhuǎn)變讓老師很是開(kāi)心，畢竟說(shuō)明動(dòng)物對(duì)玲玲產(chǎn)生了影響。

　　在小山羊的房子邊，玲玲伸出顫抖的小手，雖然幾次縮回，但最終還是在老師的鼓勵(lì)下，去觸摸了一下。小山羊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，并用舌頭開(kāi)始舔玲玲的小手�？赡苁悄欠N溫暖的感覺(jué)，讓玲玲很是開(kāi)心，臉上的表情不再是單一，而是多了點(diǎn)微笑�！傲崃岷苌贂�(huì)笑的，除非在她真的有感覺(jué)的時(shí)候，看來(lái)她對(duì)動(dòng)物還是很有感覺(jué)的�！崩蠋熋�了摸玲玲的頭發(fā)，心疼地說(shuō)道。

　　動(dòng)物可當(dāng)心理醫(yī)生

　　對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，動(dòng)物具有相當(dāng)大的親和力，無(wú)論在什么環(huán)境下，許多孩子在看到動(dòng)物后的反應(yīng)都相當(dāng)興奮。昨天，昆蟲(chóng)館組織讓福利院的兒童來(lái)游玩，也是為了讓這些特殊的孩子能與動(dòng)物有更好接觸，對(duì)他們的病情有所幫助。

　　動(dòng)物雖然無(wú)法和人交談，卻是最好的聽(tīng)眾。動(dòng)物伴侶對(duì)患有自閉癥或在智力、情緒上有障礙的兒童有輔助治療作用。

　　心理學(xué)家說(shuō)，久病不愈的患者常常心理負(fù)擔(dān)沉重，處于抑郁狀態(tài)，精神沮喪。倘若把小動(dòng)物作為輔助治療手段，就能轉(zhuǎn)移他們對(duì)疾病的注意，重新喚起他們生活的信心和勇氣。