因為一番“由于生物學(xué)方面的原因，男人比女人更適于在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面發(fā)展”的講話，哈佛大學(xué)校長薩默里現(xiàn)在正面臨一場被迫辭職的危機。這一事件使男女有別的話題再次成為熱點：難道男性真的天生就更適合搞科研？今天，新的研究成果也許能讓我們找到更接近真相的答案。

　　科學(xué)工程界的兩性比例正在悄然改變。美國國家科學(xué)基金會的統(tǒng)計數(shù)字表明，30年前，每10位科學(xué)及工程學(xué)博士學(xué)位獲得者中，只有1名女性。而在今天，三分之一的科學(xué)學(xué)科博士是女性；在美國高校教育機構(gòu)中，女性占據(jù)了29%的科學(xué)工程學(xué)崗位。

　　智力不存在性別差異

　　科學(xué)家利用新的腦成像技術(shù)，觀察活體大腦的活動與生長發(fā)育情況發(fā)現(xiàn)，女性兩個腦半球之間的聯(lián)系要多于男性，在女性大腦的某些區(qū)域，其神經(jīng)元(即神經(jīng)細胞)分布密度遠高于男性。此外，女性在完成某項任務(wù)時，調(diào)動的大腦區(qū)域也比男性多。

　　猴子是人類腦科學(xué)研究中一個值得信賴的研究對象�？�登在最新一期《行為神經(jīng)科學(xué)》雜志上的研究結(jié)果顯示，恒河猴的智力在其生命的不同階段會有不同體現(xiàn)。實驗顯示，年輕的雄性恒河猴找到食物的速度比雌性恒河猴快，這說明雄性恒河猴的空間記憶力較強。但對老齡組恒河猴的實驗發(fā)現(xiàn)，雄猴和雌猴的表現(xiàn)并沒有差異。這說明，動物的某些能力并不存在性別差異，而僅取決于測試的時間。

　　男女差別源自于大腦之外

　　如果說智力沒有性別差異，那我們又該如何解釋男性在腦海中進行三維物體旋轉(zhuǎn)的能力較強呢？事實上，最令人驚異的差別在大腦之外。

　　著有《性別的意義》一書的美國醫(yī)生和心理學(xué)家萊昂納多·塞克斯教授有一種介于兩者之間的觀點：既承認男女先天有差異，又認同“環(huán)境改變說”。他認為，人們應(yīng)該通過改變現(xiàn)有教育環(huán)境，避免性別差異轉(zhuǎn)變成阻礙孩子發(fā)展的限制性因素。

　　塞克斯說：“女性之所以在計算機科學(xué)與工程學(xué)中表現(xiàn)不佳，不是因為她們沒有能力，而是她們接受教育的方式。”

　　學(xué)術(shù)界目前的普遍現(xiàn)象恰恰是：許多有才華的女性往往因為沒有得到資助，或是遇到一些其他障礙，就輕易停止奮斗，以致沒能完全發(fā)揮潛質(zhì)。塞克斯強調(diào)，利用優(yōu)勢、勇于面對劣勢才是理解所謂“性別差異”的正確方法。

　　大腦并無“免疫力” 激勵得當女性可成材

　　研究顯示，我們的大腦對外界的影響并沒有“免疫力”，而是善于接納。大量證據(jù)表明，年輕女性受到激發(fā)和鼓勵，不難在科學(xué)領(lǐng)域卓有建樹。

　　在19世紀的美國，物理學(xué)、天文學(xué)和化學(xué)曾被認為是適合女孩學(xué)習(xí)的學(xué)科。波士頓一些名校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在19世紀中期，美國女性在物理學(xué)領(lǐng)域的成績超越男性。到19世紀末期，全美公立中學(xué)中選修科學(xué)課程的女孩數(shù)量超過男孩。

　　今天，在冰島和瑞典，女孩在數(shù)學(xué)與物理學(xué)上的成績往往優(yōu)于男孩。在美國，男性與女性在科學(xué)界所取得的成就差異也在慢慢縮小。女教授發(fā)表論文的數(shù)量在逐步趕上她們的男性同行。美國現(xiàn)今一半的化學(xué)學(xué)士與生物學(xué)學(xué)士學(xué)位獲得者是女性。

　　隨著人類腦科學(xué)研究的進展，社會輿論導(dǎo)向、教學(xué)模式等因素的改變，性別將不再是影響一個人向科學(xué)界發(fā)展的障礙。

　　沒人知道下一個愛因斯坦式的科學(xué)家是誰，但誰又能說那不會是一個女人？