“快樂(lè)成長(zhǎng)快樂(lè)風(fēng)，相約赤馬樂(lè)其中”，2009中國(guó)湖南首屆青少年心靈成長(zhǎng)夏令營(yíng)進(jìn)行的如火如荼。在昨天的心靈互動(dòng)游戲中，長(zhǎng)沙電視臺(tái)女性頻道節(jié)目主持人丑茜與來(lái)自全國(guó)各地的23名中小學(xué)學(xué)生互說(shuō)了自己的缺點(diǎn)。其中，來(lái)自湘潭火炬學(xué)校一名8歲的趙同學(xué)把畫畫說(shuō)成了自己的缺點(diǎn)。他告訴記者，自己非常喜歡畫畫，但并未得到家人的支持，平時(shí)爸媽都說(shuō)自己的缺點(diǎn)是畫畫。

　　喜愛(ài)畫畫能算是一種缺點(diǎn)嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，記者進(jìn)一步采訪發(fā)現(xiàn)，23名中小學(xué)生中有三分之二的學(xué)生平日里大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，爸媽工作忙，很少有時(shí)間陪他們外出游玩，即使是節(jié)假日，他們也只是在完成作業(yè)后呆在家里看看電視，有部分學(xué)生家長(zhǎng)還為子女報(bào)名，讓其參加了各種形式的補(bǔ)習(xí)班。

　　眾所周知，國(guó)外重視自由教學(xué)，注重學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我成才的教學(xué)理念。然而，在我國(guó)，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)學(xué)生的過(guò)度溺愛(ài)導(dǎo)致了學(xué)生普遍存在壓抑心理，存在著學(xué)習(xí)壓力大、自主思維少，實(shí)際動(dòng)手能力差等諸多問(wèn)題。無(wú)論從社會(huì)教育還是家庭教育，在其專業(yè)化、規(guī)劃化、科學(xué)化等運(yùn)作方面還未成熟。

　　就此現(xiàn)象，《中國(guó)健康教育與健康促進(jìn)學(xué)》副主編郭平發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為這類現(xiàn)象的出現(xiàn)源于中國(guó)教育模式的相對(duì)滯后以及受到教育體制、家庭背景、社會(huì)文化、學(xué)生自身心理等因素的影響。他建議學(xué)校、家長(zhǎng)盡量增強(qiáng)孩子的心理保健意識(shí)，培養(yǎng)孩子的耐挫能力，降低對(duì)孩子過(guò)高的期望值，為孩子學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境。