什么是安全感?它作為一個重要概念，在眾多的心理學(xué)理論觀點之中，相關(guān)描述也因理論學(xué)派的觀點不同而有所不同。安全感需求是我們生存的必須，也是我們內(nèi)心的缺失亟待填補。

心理學(xué)家假定：當(dāng)個體所接到的刺激超過了本身控制和釋放、能量的界限時，個體就會產(chǎn)生一種創(chuàng)傷感、危險感，伴隨這種創(chuàng)傷感、危險感出現(xiàn)的體驗就是焦慮。由此心理學(xué)家提出了“信號焦慮”、“分離焦慮”、“閹割焦慮”以及“超我的焦慮”。后來的精神分析研究者按照精神分析的觀點，總結(jié)出神經(jīng)癥癥狀的形成過程，他們認為：由于現(xiàn)實沖突的無法解決而產(chǎn)生焦慮情緒，進而退行到幼年的某種行為中，以期得到某種安慰、平衡。換句話說，在心理學(xué)家的分析理論中，沖突、焦慮、防御機制等都是由個人幼年及成年階段某種欲望的控制與滿足方面缺乏安全感造成的。

心理學(xué)者表示，在個體發(fā)展的早期，發(fā)展的重點是要個體建立對世界最初的信任感。嬰兒初生，如果受到父母或其他看護人的良好照顧，尤其是母親，如能夠?qū)�嬰兒采取慈愛的態(tài)度，并且這種慈愛是經(jīng)常的、一貫的和可靠的，嬰兒就會覺得舒適與滿足，會產(chǎn)生最初的安全感，會對周圍的世界產(chǎn)生信任和期待。心理學(xué)家認為這種基本信任的獲得是兒童的第一個社會成就，是嬰兒自我統(tǒng)一性的基礎(chǔ)。

從眾多心理學(xué)家的理論可以看出：個體的安全感是這樣產(chǎn)生的：父母(尤其母親)是兒童成長過程中重要的客體，在孩子幼小的時候，如果能夠給與孩子足夠的愛，持續(xù)的、穩(wěn)定的、持之以恒、前后一致的、合理的愛，孩子就會體驗的安全感，并延伸出對與他人及世界的信任，并且感覺到自尊、自信以及對現(xiàn)實和未來的確定感和可控制感。