隨著高考的落幕，很多考生都有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)�？忌�一下從高考的緊張氣氛中放松下來(lái)，壓力的突然釋放可能會(huì)使考生心理失衡，容易產(chǎn)生逃離老師、家長(zhǎng)及自我約束的“真空”狀況，產(chǎn)生3種消極的情緒。

消極情緒一：焦慮自責(zé)

應(yīng)對(duì)：要理性看待考試

高考結(jié)束后考生最容易產(chǎn)生的不良情緒就是焦慮不安，陷入自責(zé)之中，造成壓抑和抑郁的心理狀況。尤其是自認(rèn)為考試成績(jī)不理想，和自己預(yù)期有較大差距的考生。

考試已經(jīng)結(jié)束，考生要用理性的視角去看待考試，試題難大家都難，不要一味責(zé)怪自己沒(méi)有考好，同時(shí)也應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到，人的情緒處于低落的時(shí)候做出的判斷往往不準(zhǔn)確，容易低估自己的實(shí)際水平。

如果考生出現(xiàn)過(guò)分焦慮的情況，家長(zhǎng)首先要理解孩子的情緒和感受，盡量不要提高考的事情，同時(shí)也要給適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓孩子發(fā)泄出他們心中的情緒，多傾聽(tīng)他們的內(nèi)心，不要埋怨，更不能責(zé)備他們?yōu)槭裁礇](méi)考好�；蛘邘е�孩子出門(mén)走一走，或讓孩子與同學(xué)一起放松一下。

消極情緒二：過(guò)度放縱

應(yīng)對(duì)：作息時(shí)間要正常

此外，也有考生因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束而過(guò)度放縱自己，認(rèn)為高考是一個(gè)任務(wù)，歷經(jīng)了幾年辛苦學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可以徹底放松一下了。家長(zhǎng)也容易在思想上產(chǎn)生松懈，讓孩子沒(méi)有節(jié)制的放松，比如整晚上網(wǎng)、打游戲、看電視等，這樣對(duì)學(xué)生的身心健康都帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。

家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子選擇健康的放松方式，盡量按照正常的作息時(shí)間休息。

消極情緒三：無(wú)所事事

應(yīng)對(duì)：做些有意義的事

由于考試結(jié)束，填報(bào)志愿還有一段時(shí)間，考生容易產(chǎn)生無(wú)所事事的情緒，對(duì)生活失去了目標(biāo)。有些考生事先沒(méi)有計(jì)劃好如何利用這段時(shí)間，考完后就不知道做什么，讓他們感覺(jué)生活乏味�？忌�出現(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要正確地引導(dǎo)孩子做一些有意義的事情，比如邀請(qǐng)同學(xué)一起討論填報(bào)志愿的事情，帶孩子去敬老院或者其他社會(huì)公益機(jī)構(gòu)看一看，盡量豐富他們的生活，讓他們參與到自我管理中來(lái)。

高中的學(xué)習(xí)生活讓很多考生都將時(shí)間花在學(xué)習(xí)備考中來(lái)，很少有時(shí)間來(lái)接觸社會(huì)，培養(yǎng)自理能力。這個(gè)時(shí)候，考生可以利用上大學(xué)之前的這段時(shí)間，補(bǔ)上自己的情商課。因?yàn)樯洗髮W(xué)以后，學(xué)生要面臨自我生活，自我管理，人際關(guān)系等多方面的問(wèn)題，而這些綜合素質(zhì)能力是學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段容易忽視的地方，家長(zhǎng)和考生一定要利用這個(gè)假期，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，讓他們走出家門(mén)，親近自然，走進(jìn)鄉(xiāng)村和社區(qū)，全方面地了解社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，有利于他們認(rèn)知社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，對(duì)今后的大學(xué)及其職業(yè)規(guī)劃奠定良好的基礎(chǔ)。