每當(dāng)我們在和自己的小孩子相處的時候，我發(fā)現(xiàn)如果你想碰他的東西，或者叫他分享食物給其他小朋友，他就會發(fā)出強烈的抗議。這就是小孩子的占有欲，他們自己的東西從不喜歡分享。小孩子的這種占有欲是一種正常的心理，只要適當(dāng)引導(dǎo)就可消除。依舊還是一個可愛的寶寶。

寶寶到了三歲時候，就會產(chǎn)生明顯的以自我為中心的意識，只知道從自己出發(fā)，不懂的還有別人，因此而導(dǎo)致了獨占的行為。這與自私自利有本質(zhì)的區(qū)別，父母在遇到寶寶獨占或者搶別人玩具時，不應(yīng)一味責(zé)罵，而應(yīng)該給予說服教育。

日常生活中，爸爸媽媽可讓孩子多和同伴交往，教育孩子吃的東西要分給別人吃，玩的東西要和別人一起玩。孩子在交往、玩耍時，爸爸媽媽最好讓他和較大的孩子在一起，這樣，不僅較大的孩子可以適當(dāng)帶領(lǐng)、照顧他，而且可以制止孩子的“獨占”、“掠奪”行為，因為大一點的孩子有一定的自衛(wèi)能力，而小一點的孩子則往往能服從較大的孩子。

總之，孩子的“占有欲”是孩子成長發(fā)展中出現(xiàn)的一種正常心理現(xiàn)象，隨著孩子年齡的增長，通過教育，“以我為中心”的意識逐漸淡薄，這種“占有欲”會逐漸地減少或消失。當(dāng)然，對于那些“占有欲”特別強的孩子，父母應(yīng)認(rèn)真分析原因，尋找教育對策，給以適當(dāng)?shù)膽土P，并注意家長自身的言行，給孩子起表率作用。

交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心，還可以防止孩子獨霸和占有欲的產(chǎn)生。如孩子要別人的玩具，就讓孩子自己拿著玩具用商量的口吻，友好的態(tài)度和小朋友交換著玩，使雙方都受益。

我們大人要知道寶寶的占有欲是一種正常的心理，如果父母引導(dǎo)正確，孩子的強烈占有欲就會減少。但是，如果父母沒有給孩子引導(dǎo)，甚至縱容孩子的占有欲，那么，寶寶的占有欲會越來越強，不懂的分享，這不利于成長。為了孩子的健康還是需要教育孩子的。