恐懼癥個(gè)案治療時(shí)間的長(zhǎng)短和效果，是視其恐懼的性質(zhì)、程度以及個(gè)體的基礎(chǔ)情況(如人格素質(zhì)、領(lǐng)悟力、經(jīng)濟(jì)力等)而不同。一個(gè)較完整的療程包括三個(gè)階段：直面——恐懼癥狀、與癥狀相關(guān)的對(duì)應(yīng)模式;解析——恐懼的深層原由;再直面，即容納——恐懼所指的實(shí)相。

考慮是否將恐懼作為癥候處理?

1，恐懼情緒的處理

我們知道，作為引發(fā)緊張的情緒，恐懼癥一般具有較固定的恐懼對(duì)象，而焦慮癥卻沒(méi)有。所以，一個(gè)人的恐懼達(dá)到恐懼癥之程度，必然有其粘附著的恐懼之物，隨時(shí)誘發(fā)他恐懼。過(guò)激的恐懼情緒本身，會(huì)妨礙人正常地思維。所以面對(duì)恐懼癥患者，初期是要考慮對(duì)恐懼情緒的處理。

目標(biāo)任務(wù)：直面癥狀，改善對(duì)癥狀的排斥態(tài)度。

在重度恐懼下，可用阿普唑侖等抗焦慮藥物作為輔助治療，以控制過(guò)度緊張的情緒�？謶智榫w程度的判斷，可籍現(xiàn)實(shí)功能的影響度、睡眠情況、癥狀自評(píng)量表的測(cè)試為依據(jù)。

在受恐懼情緒控制期間，可通過(guò)軀體療法——如自體療法、音樂(lè)或舞蹈療法、合理情緒療法、呼吸放松療法等，以達(dá)到情緒的釋放。

在冥想放松的背景下，通過(guò)想象去觸及和直面——恐懼場(chǎng)景。這類(lèi)似意象療法或想象訓(xùn)練技術(shù)。正因?yàn)�，�?chuàng)傷的想象是可怕失控的想象，所以通過(guò)想象訓(xùn)練以達(dá)到：提高對(duì)可怕失控感的承受力;重復(fù)習(xí)得的積極想象可改變既往不穩(wěn)定的失控感，激發(fā)內(nèi)在的積極資源。

在恐懼感得以緩解的情況下，通過(guò)對(duì)話到達(dá)澄清、認(rèn)識(shí)以下內(nèi)容——

對(duì)癥狀常用的反應(yīng)模式是什么?所起到的效果怎樣?

對(duì)應(yīng)恐懼的過(guò)程中的心理感受，和之后的情緒怎樣?

對(duì)癥狀的心理態(tài)度是什么?如埋怨、自責(zé)、克制或控制、消除或消滅、或是其它什么?

澄清恐懼對(duì)象的現(xiàn)實(shí)性和想象性。即，恐懼對(duì)象是客觀存在還是主觀存在?是過(guò)去的實(shí)在，還是目前想象的實(shí)在?

一切對(duì)恐懼對(duì)象的澄清和認(rèn)識(shí)，是為了能走近恐懼的深層心理，以解析恐懼之本質(zhì)的前期工作�；蛘哒f(shuō)，一切有形的技術(shù)路線，都是以認(rèn)識(shí)無(wú)意識(shí)為目的，讓無(wú)意識(shí)最大程度成為意識(shí)為最終目的。