大學(xué)生是越來越年輕化了，然而一些問題就逐漸浮出水面，過于年輕化的大學(xué)生心理素質(zhì)方面上卻是非常的薄弱的，大學(xué)生心理總是會被疑病癥充斥著生活。

剛?cè)雽W(xué)時，大學(xué)新生往往會出現(xiàn)各種心理問題，心目中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)發(fā)生沖突，以及復(fù)雜的人 際關(guān)系、全新的教學(xué)模式，都會讓他們產(chǎn)生困惑，從而導(dǎo)致心理失調(diào)。大學(xué)新生對新環(huán)境不適應(yīng)，如果不及時調(diào)整，就會變得失落、自卑、焦慮、抑郁等。

心理輔導(dǎo)讓大四男生不再想自殺

研討會上，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)生處副處長諾敏講述了一件她親身經(jīng)歷的事情。去年11月，諾敏在她的郵箱中發(fā)現(xiàn)了一封信。寫信的是一位大四男生。他 在信中說，他面臨考研，但是因?yàn)榕c宿舍里一位同學(xué)的關(guān)系不好，他產(chǎn)生了自殺的想法，而且還想殺掉這位同學(xué)。他說他以前與這個同學(xué)關(guān)系很好，他們一起吃飯、 學(xué)習(xí)，無話不談。可是就在前幾天，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小矛盾，兩人的關(guān)系發(fā)生了變化，見面了誰也不理誰。這讓他感覺心里特別難受，他對人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生了懷 疑，他覺得活著沒啥意思。但是，當(dāng)他想到母親含辛茹苦把他養(yǎng)大，供他讀書，這樣死了又非常對不起母親。這位男生說，其實(shí)，他最大的問題就是無處宣泄情緒。

看完信后，諾敏對這位男生的內(nèi)心世界有了基本的了解，他敏感、多疑、抑郁、孤獨(dú)、缺乏安全感。針對他的情況，諾敏老師很快給了他回了一封信。此后，在近1個月的通信中，這位男生向諾敏講述了很多自己的事情。對于他提出的疑問，諾敏一一作了解答，并且適時地對他進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。漸漸地，這位男生擺脫了自殺心態(tài)。他在寫給諾敏的最后一封信中說：“謝謝老師的幫助，今后我會坦然面對一切。我準(zhǔn)備考研了。”

3個原因誘發(fā)心理問題

研討會上，專家們認(rèn)為，導(dǎo)致大學(xué)生心理問題的誘因有3個方面：

首先，大學(xué)新生都有一個角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過程。剛?cè)雽W(xué)時，大學(xué)新生往往會出現(xiàn)各種心理問題，心目中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)發(fā)生沖突，以及復(fù)雜的人 際關(guān)系、全新的教學(xué)模式，都會讓他們產(chǎn)生困惑，從而導(dǎo)致心理失調(diào)。大學(xué)新生對新環(huán)境不適應(yīng)，如果不及時調(diào)整，就會變得失落、自卑、焦慮、抑郁等。

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