開學(xué)以來心理咨詢中心因為學(xué)校恐怖癥、多動癥、孤獨癥求助的孩子數(shù)量上升，其中，相當(dāng)部分是成績優(yōu)異的尖子生。
最近一兩年，優(yōu)秀的中國留學(xué)生殺人事件、優(yōu)秀的中學(xué)生自殺事件接二連三地發(fā)生，尖子生心理脆弱現(xiàn)象逐漸成為社會關(guān)注的熱點。

尖子留學(xué)生頻現(xiàn)極端行為

　　今年一月發(fā)生在弗吉尼亞理工學(xué)校的中國留學(xué)生朱海洋殺害中國女留學(xué)生事件發(fā)人深省。朱海洋的父母都是大學(xué)教師，而他自己也是本科直升研究生，之后又前往美國留學(xué)的尖子生，朋友們說他“正常、老實”“關(guān)心他人”。到底是學(xué)業(yè)壓力、感情問題，還是環(huán)境壓力造成他心理的扭曲呢？華東師大心理咨詢中心資深咨詢師陳默接受采訪時說，尖子生往往是這樣一群人，他們天資尚可，乖巧聽話，更多的是憑借自己的努力達(dá)到了班里數(shù)一數(shù)二的成績。然而他們的內(nèi)心世界卻常常被家長和老師所忽略。尖子生和其他處于青春期的學(xué)生一樣敏感，所以學(xué)習(xí)上的挫折對他們而言也是一種巨大的打擊。
所以如果尖子生問題不加以重視，則可能產(chǎn)生諸多問題：孤獨、抑郁、人際關(guān)系問題、厭學(xué)、恐懼，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致離家出走、暴力、自殺等等。

常有敏感、完美主義傾向

　　某重點初中的學(xué)生小鳴（化名）平時在年級組的成績總是名列前茅，然而有一次考試他的成績不太理想，跌出了前幾名。小鳴一直要求自己要比別人好，在這樣重的學(xué)業(yè)壓力和自我要求之下，一次的挫折就讓他不愿意再去讀書，而逃避在家打了半年的游戲。
　　
對此，陳默表示，尖子生在心理上存在著一些共性：
首先，尖子生相對來說學(xué)業(yè)壓力較大，心理負(fù)擔(dān)更重。由于從小處在學(xué)業(yè)的強競爭狀態(tài)中，他們從小就負(fù)擔(dān)得比別人多，而老師和家長對于他們的要求和期望卻只升不降。只能往上走、不能退步的要求也是一種很大的壓力。
其次，長期的課業(yè)訓(xùn)練使得很多尖子生都會有一種強迫人格。雖然這種強迫人格未必會出現(xiàn)強迫癥，但是卻也很容易出現(xiàn)緊張、神經(jīng)衰弱等情況。如果這種人格嚴(yán)重到了病態(tài)，就會出現(xiàn)諸如強迫癥、抑郁癥之類的神經(jīng)癥。
另外，完美主義也愛在尖子生身上作祟，他們無法容忍一向優(yōu)秀的自己忽然間不優(yōu)秀的事實。如若忽略心理的疏導(dǎo)，就有可能會產(chǎn)生自殺之類的嚴(yán)重后果。

所以，陳默建議：
每個學(xué)校，心理老師應(yīng)該正確輔導(dǎo)，早發(fā)現(xiàn)尖子生的類似癥狀，如果有心理障礙，則應(yīng)即時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和藥物治療。
尖子生自己，則應(yīng)該多看看心靈成長方面的書來健全人格，明確到底為什么學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)、生活上有了壓力要說出來，而不是一個人去承受。
另外，家長的教育觀念也十分重要。愛孩子是無條件的，不能有多少成績給多少愛。家長應(yīng)該了解孩子的壓力，即時地給予安慰，而非施加更多的壓力。