林馳與妻子趙影一起來到我的診室，兩人不交一語，沒一點(diǎn)夫妻的親密。趙影向我訴說丈夫的冷漠，除了吃飯睡覺，林馳總是有他的安排。早上忙著上班，下了班不是去健身房就是去飆車，晚上看球賽，好不容易等球賽完了，又說要一個(gè)人冷靜冷靜，考慮生意上的事情。如果趙影給他的辦公室打電話，林馳也會(huì)很反感，覺得妻子在影響他的工作。夫妻之間一直相敬如賓，趙影只想知道，為什么丈夫這樣冷漠？

讓妻子無所適從的丈夫

我問道：“您的丈夫林先生一直是對(duì)你這么冷淡嗎？”妻子趙影說：“其實(shí)也不是，剛結(jié)婚時(shí)他挺好的，挺關(guān)心我的，可是沒多久就變了。等我真的生氣了，不理他了，他又會(huì)過來說好話，哄我，可是沒好兩天，他又變成那德行了，他總是在變，而且很多事答應(yīng)得好好的，到時(shí)候就變卦，實(shí)在讓人受不了。”
林馳卻在一旁冷冷地說：“你知道我喜歡運(yùn)動(dòng)，我有很多愛好，我不明白你為什么這么不高興，難道我不能有一點(diǎn)自己的事情？”妻子趙影馬上反駁道：“你總是沒有時(shí)間跟我在一起，連一起吃個(gè)飯的時(shí)間都沒有，可是卻有時(shí)間跟秘書在一起，這事擱誰頭上能不多想？”
林馳也承認(rèn)，張影是一個(gè)很賢惠的妻子，生活上十分照顧自己，只是太粘人，什么事情都想管，不給人留一點(diǎn)自己的空間。

母親曾給他過度的呵護(hù)

林馳生長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)越的家庭中，父親是一家集團(tuán)公司的老董，媽媽從得知懷上林馳的那天起就當(dāng)上了全職太太，一心撲在養(yǎng)育孩子身上。從林馳呱呱落地那一天，全家人開始就圍著林馳轉(zhuǎn)，把他視為家中的“寶貝”，尤其是媽媽，對(duì)于這個(gè)寶貝兒子幾乎是，捧在手心怕傷著，含在嘴里怕化了。
當(dāng)林馳一天天長(zhǎng)大，越發(fā)的活潑可愛，同時(shí)也好動(dòng)、調(diào)皮。特別是當(dāng)林馳開始能夠自己走路之后，周圍的一切對(duì)他來說都是那么的新鮮，都在等待他去探索。而媽媽因?yàn)樵诩耶?dāng)全職太太，很少關(guān)注其它的事物，加之父親工作忙，很少在家陪伴媽媽，所以林馳媽媽幾乎把所有的時(shí)間、精力、關(guān)注點(diǎn)全放在了林馳身上，媽媽生怕林馳有半點(diǎn)的閃失，于是寸步不離的跟著林馳，媽媽會(huì)不斷地在一旁喊著：“林馳，那個(gè)危險(xiǎn)不能動(dòng)；林馳，回來，那兒會(huì)摔倒；林馳，不要亂跑，小心走丟……”就這樣，林馳在媽媽全方位的呵護(hù)中長(zhǎng)大成人了。

臨床診斷：過分呵護(hù)造成“回避型人格”

回避妻子源于家庭教育

林馳，是一個(gè)典型的回避性人格，回避性人格很難全身心地去親近他的配偶，總是有意無意地保持與對(duì)方的距離，每當(dāng)他們感到自己的個(gè)人空間受到侵犯時(shí)，就會(huì)立即退縮，與對(duì)方疏遠(yuǎn)。但是他們的疏遠(yuǎn)是有限度的，一旦感到有可能失去對(duì)方時(shí)，他們就會(huì)又試圖接近對(duì)方，使對(duì)方陷入困惑之中。

母親的愛成了孩子“被控制的恐懼”

林馳在成長(zhǎng)的過程中，母親給予了他太多的愛和關(guān)注，母親過分呵護(hù)他，生怕他出現(xiàn)意外而過多地限制了林馳的行動(dòng)。這樣，母親無形當(dāng)中就關(guān)閉了孩子通往外面精彩世界之路。母親這樣做，可能出于愛護(hù)孩子的本能，但更可能是出于自己對(duì)遭受孩子遺棄的恐懼，和自己對(duì)孩子的依戀，她不能忍受與孩子的片刻的分離。林馳成了母親精神依戀的唯一對(duì)象。

善待孩子的“分離期”

孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷依戀期（０－１８?jìng)�(gè)月）、探索期也叫分離期（18個(gè)月－3歲）、自我的確認(rèn)和能力的形成（3-7歲）。有一些過于溺愛孩子的母親可能在孩子的第一階段（依戀期）做得較好，可以較多地滿足孩子對(duì)依戀的需要。但是母親在第二階段上往往出現(xiàn)問題。母親可能過分呵護(hù)孩子，生怕孩子出現(xiàn)意外而過多地限制孩子的行動(dòng)。母親過度呵護(hù)孩子其結(jié)果有兩種：一種是孩子拒絕回到母親身邊，總是設(shè)法與母親保持一定的距離，逃離母親的控制。另一種則是雖然人回到媽媽身邊，但是情感卻對(duì)母親關(guān)閉了，即在情感上保持距離。而林馳的母親對(duì)他在“分離期”這階段的過度呵護(hù)也正是造成了他“回避性人格”的原因。

育兒建議：陪伴孩子探索未知世界

愛孩子，放開母親的手

當(dāng)孩子的生存環(huán)境穩(wěn)定后，特別是當(dāng)他們開始能夠自己走路之后，周圍的一切對(duì)他們來說都是新鮮的，都在等待他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄兊呐d趣從如何吸引母親的注意力逐漸地轉(zhuǎn)向了周圍的世界，開始要離開母親的呵護(hù)去探索他的周圍空間了，這就是孩子的人生的第二階段──探索階段，或稱分離階段（18個(gè)月－3歲）。此時(shí)的媽媽最需要做的就是，放開手來，陪伴并鼓勵(lì)孩子探索未知世界。

孩子的成長(zhǎng)離不開父親的愛

“探索階段”的孩子一方面需要嘗試著越來越多的離開母親身邊，從而證實(shí)自己日益增長(zhǎng)的獨(dú)立性，另一方面，他們心中充滿了對(duì)于未知的恐懼和失去母親呵護(hù)的不安全，因此他們同時(shí)又要求不斷地得到安全感。這是個(gè)矛盾的心理要求，父親的角色這時(shí)十分重要，他應(yīng)當(dāng)耐心地支持孩子充滿好奇的離開媽媽去探索他的周圍世界，這個(gè)世界可能是客廳、廚房、廁所、門外邊、甚至街道、公園等等，當(dāng)父親帶著孩子離開母親的視野后，再逐漸地讓孩子離開自己。這時(shí)候孩子行為的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是：興致勃勃地從父母身邊跑開，但是馬上又跑回來，投入母親的懷抱，然后即刻又離開……，不斷重復(fù)，不厭其煩。

讓孩子知道媽媽在等他們

當(dāng)孩子一離開父母時(shí)，即感受到了不安，特別是當(dāng)父母不在孩子的視線范圍之內(nèi)時(shí)更是這樣，他們需要立即回到父母的懷抱中去。這時(shí)，一個(gè)稱職的母親應(yīng)該在安全的前提下盡可能地鼓勵(lì)孩子的“探險(xiǎn)”，她對(duì)孩子的行為各種冒險(xiǎn)行為并不橫加干涉，她對(duì)孩子顯示出的獨(dú)立傾向沒有感到不安，她明白這是孩子成長(zhǎng)必需走過的道路，但同時(shí)她也明白孩子此時(shí)依然需要安全感和依戀，所以她總是讓孩子知道：放心地走吧，等你回來時(shí)，媽媽還在這里等你，等著聽你有趣的“歷險(xiǎn)記”。