在孩子成長過程中，不少家長都擔心孩子沾染上“偷東西”的習性。當自己的孩子出現(xiàn)小偷小摸的行為，父母是應該理解為小孩子鬧著玩，不用大驚小怪，還是應該痛打孩子一頓，讓他吸取教訓？心理老師指出，每一個“偷”的行為背后都有一個深層原因，家長應該在充分了解的基礎上采取相應措施。

 
　　案例1

　　明知是錯，只為報復

　　小武 男 13歲 中學

　　“我知道偷別人東西是不對的，我只是想報復他一下而已。”教師辦公室里，13歲的小武在沉默很久后向老師說出了自己“偷手機”的原因和過程。原來，小武在班上學習成績一般，個子比較矮，加上比較內(nèi)向，有時候會受到一些大男生的欺負。有一次，小武帶了一個新的MP4去學校，卻被“班霸”強行借去玩，歸還的時候有個按鍵已經(jīng)不靈了，小武人單力薄，不能跟他抗衡，只能吃啞巴虧�？墒�，在一次課間活動的時候，小武突然發(fā)現(xiàn)那個“班霸”的手機正在桌子上，不知為何，一種報復心理突然而生，他趁沒人注意，偷偷拿起來裝進自己的口袋……

　　心理分析：

　　建立正確的價值觀

　　中學生已經(jīng)有了是非觀念、道德判斷，他們明知道偷東西是違法的行為，有時候卻有意為之，主要是正確價值觀的缺失。受社會不良因素的影響，或者是影視作品的影響，有些孩子會用偷東西來表明自己的膽量，有些則是為了體驗那種“偷”的刺激和神秘感，還有的就是發(fā)泄某種情緒，報復或者是愚弄同學，如此種種。對于已經(jīng)出現(xiàn)的問題，老師和家長則要耐心教育，幫他們建立正確的價值觀，當然，最好是避開同學，私下教育，不要增加他們的心理負擔。