心理學(xué)中的“讀心術(shù)”
很多不了解心理學(xué)的人總認(rèn)為心理學(xué)是“讀心術(shù)”,學(xué)習(xí)心理學(xué)可以窺視人的內(nèi)心世界,恐怕也正因?yàn)榇艘,很多人才開(kāi)始對(duì)心理學(xué)發(fā)生興趣,呵呵。為此,曾見(jiàn)到不少有負(fù)責(zé)心的心理專業(yè)的同學(xué)不斷進(jìn)行這方面心理知識(shí)掃盲,還大眾以科學(xué)的心理學(xué)。
我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)非常有趣的問(wèn)題。有些類似于封建迷信與科學(xué)迷信的關(guān)系。對(duì)于一點(diǎn)專業(yè)心理學(xué)知識(shí)沒(méi)有的人來(lái)說(shuō),很多人認(rèn)為心理學(xué)是“讀心術(shù)”,顯然這是一種不科學(xué)或者說(shuō)是一種在心理學(xué)上的“封建迷信”,因此作為一個(gè)具有專業(yè)心理學(xué)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)需要對(duì)其進(jìn)行心理知識(shí)的科普,破除這種“封建迷信”。
然而,心理學(xué)是一個(gè)非常廣泛的大學(xué)科,包含的專業(yè)領(lǐng)域難以盡述。難道在心理學(xué)的海洋中真的沒(méi)有類似“讀心術(shù)”的研究嗎?其實(shí)也未必!堅(jiān)持心理學(xué)不包括“讀心術(shù)”的心理專業(yè)人士,恐怕又走上了另一個(gè)“科學(xué)的迷信”的極端。
事實(shí)上,在一些西方國(guó)家的認(rèn)知心理學(xué)中,有一個(gè)小的分支叫“expression analysis”——就是通過(guò)分析人的面部表情來(lái)試圖了解人的內(nèi)心世界。并且不僅是面部表情,而且也包含了肢體語(yǔ)言的分析,但主要集中在面部表情上。這種Expression Analysis的認(rèn)知心理學(xué)分支或許并不像一般人所想的是一種常識(shí)性的表情分析,它的研究也是基于嚴(yán)格的實(shí)證。這種分析可以通過(guò)極其微小的、常人難以察覺(jué)的微弱表情變化來(lái)了解你的內(nèi)心世界。或許這是與大眾眼中的心理學(xué)“讀心術(shù)”最為接近的學(xué)科了。
人有多少種面部表情?美國(guó)的心理學(xué)研究結(jié)果或許令你難以置信:約100,000種左右。所以,一個(gè)或許連自己都沒(méi)有察覺(jué)的細(xì)微表情都有可能被這個(gè)領(lǐng)域的心理專家所捕捉。這種通過(guò)表情分析來(lái)判斷被試人是否說(shuō)謊的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)在西方國(guó)家不在少數(shù)。我以前一位英國(guó)籍心理學(xué)老師——認(rèn)知心理學(xué)博士就是這個(gè)領(lǐng)域的專家,盡管她的主要研究領(lǐng)域是注意和記憶。
除Expression Analysis外,或許能與所謂的“讀心術(shù)”沾得上一點(diǎn)點(diǎn)邊的算是社會(huì)心理學(xué)了。社會(huì)心理學(xué)是研究人與人;人與群體、社會(huì);群體間關(guān)系的心理學(xué)分支;蛟S為數(shù)不少的心理學(xué)愛(ài)好者之所以對(duì)心理學(xué)感興趣為的就是“透視”他人,遺憾的是,讓他們真正地了解了心理學(xué)到底學(xué)什么,通常感到心理學(xué)的枯燥與乏味(原來(lái)真實(shí)的心理學(xué)并不是想象中的心理學(xué));蛟S,社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)可以給乏味的心理學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)增添一點(diǎn)樂(lè)趣。
通過(guò)社會(huì)心理學(xué)來(lái)了解人性,是需要基于扎實(shí)的社會(huì)心理學(xué)功底以及一定的悟性。據(jù)了解,真正的社會(huì)心理學(xué)大師可以稱得上“讀心術(shù)”的內(nèi)行。他們是處理各種人際關(guān)系的“戰(zhàn)神”。曾有世界級(jí)的社會(huì)心理學(xué)大師揚(yáng)言,沒(méi)有人的意圖可以逃過(guò)他的法眼。我這種社會(huì)心理學(xué)初級(jí)菜鳥(niǎo)級(jí)的人始終搞不懂:社會(huì)心理學(xué)是研究共性的學(xué)科,是如何解決個(gè)體差異的問(wèn)題的?
希望我這茶余飯后的閑談不要讓愛(ài)好心理學(xué)的你誤入歧途,在沒(méi)有任何系統(tǒng)的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)前提下去追求一些心理學(xué)的邊緣學(xué)科(當(dāng)然社會(huì)心理學(xué)除外,但它的主要研究領(lǐng)域或許并不能滿足你對(duì)“讀心術(shù)”的渴望)。要想成為一名真正的心理專家就從統(tǒng)計(jì)心理學(xué)開(kāi)始吧,它才是心理學(xué)的脊柱,無(wú)論你今后從事于心理學(xué)哪一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)或研究,統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)都會(huì)一直陪伴著你。你真的喜歡心理學(xué)嗎?
-
有正確的自我觀念 心理更健康心理健康是如今很多人都追求的,但是現(xiàn)實(shí)中我們總是會(huì)受到來(lái)自各方各面的人的壓力,因此心理健康就很難維持。尤其是青少年,更容
-
青少年好勝虛榮心理要克制處于青春期的孩子如果不注重心理健康,很容易走進(jìn)心理誤區(qū),很多孩子正是因?yàn)檫@樣才會(huì)患上一些心理疾病。如今,青春期的孩子為什
-
90后大學(xué)生 容易踏入心理陷阱90后這一代人,沒(méi)有70后的樸實(shí),沒(méi)有80后的沖勁,給人一種十分叛逆的感覺(jué)。很多90后的大學(xué)生從來(lái)都不注重心理健康,很容易走進(jìn)心
-
家長(zhǎng)要預(yù)防孩子青春期社交障礙我們每天在工作中和生活中都會(huì)和比人打交道,這樣的行為可以說(shuō)是一種社交。但是,諸位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多的孩子在青春期的時(shí)候
-
處在青春期 怎么調(diào)節(jié)自己的情緒每個(gè)人都會(huì)有情緒,每個(gè)人都會(huì)有青春期,青春期和情緒是密不可分的,也是和心理健康有關(guān)聯(lián)的。因?yàn),處在青春期的時(shí)候,自己的情
