為有效排除校園安全隱患、成功化解校園危機(jī),自2004年以來,山東淄博職業(yè)學(xué)院積極探索完善“全時(shí)段覆蓋”校園管理機(jī)制,做到24小時(shí)“無縫隙”覆蓋管理,事事有人管、時(shí)時(shí)有人管,消除和化解了各種隱患,及時(shí)解決各類突發(fā)事件,受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。

“無縫隙”覆蓋實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理時(shí)段“

零接口”

據(jù)淄博職業(yè)學(xué)院黨委書記鹿林介紹,24小時(shí)“無縫隙覆蓋”校園管理將學(xué)生在�；顒�(dòng)劃分為:早操時(shí)段、上課時(shí)段、午休時(shí)段、課外活動(dòng)時(shí)段、晚自習(xí)時(shí)段、就寢時(shí)段、雙休日和節(jié)假日時(shí)段以及學(xué)生外出活動(dòng)等八個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段都確定相應(yīng)的責(zé)任部門和責(zé)任人。例如:課堂上任課教師是第一責(zé)任人,課下則有輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),在公寓里有公寓管理員負(fù)責(zé)。

與全時(shí)段“無縫隙覆蓋”管理相適應(yīng),淄博職業(yè)學(xué)院進(jìn)一步完善了值班制度。學(xué)院每天都有一名院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),兩名中層干部夜間值班,保衛(wèi)、學(xué)生、后勤等部門相關(guān)人員以及各系(院)輔導(dǎo)員等在本部門工作崗位上值班,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及安全提供服務(wù)保障,及時(shí)處理各類突發(fā)事件。值班人員將學(xué)生每天的安全信息及存在的問題,在早晨8:30分以前,匯總通報(bào)到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任部門,并限時(shí)處理。

用呵護(hù)和關(guān)愛塑造學(xué)生“美好心靈”

2008年的一天晚上,某宿舍長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告,宿舍內(nèi)一名同學(xué)夜不歸宿,手機(jī)關(guān)機(jī)。正在著急的時(shí)候,學(xué)院的心理咨詢師帶著這名同學(xué)回來了。原來這名同學(xué)因?yàn)榭鄲灥叫睦碜稍兪易鲎稍?心理健康檔案也顯示其有抑郁傾向,心理健康教育中心的老師就對(duì)他格外留意。當(dāng)天下午發(fā)現(xiàn)他一人外出到郊區(qū),便悄悄跟隨,直至深夜將其勸回學(xué)校。事后這名同學(xué)吐露心聲,自己當(dāng)晚有輕生的想法,是老師救了自己。

據(jù)了解,全時(shí)段“無縫隙覆蓋”校園管理尤其重視對(duì)校園安全事件的干預(yù)和防治。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的心理活動(dòng)特征,學(xué)院專門成立了大學(xué)生心理健康教育中心,開展心理健康普查、為同學(xué)們建立心理健康檔案,提供心理健康咨詢和心理輔導(dǎo)。建立了“學(xué)院—系(院)—班級(jí)—宿舍”心理健康教育四級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作體系,心理健康教育貫穿大學(xué)生活全過程,及時(shí)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)防護(hù)和危機(jī)干預(yù)。

在淄博職業(yè)學(xué)院,“無縫隙覆蓋”管理理念已成為全體教職工的自覺行為。2009年一天下午下班后,一名李姓同學(xué)急匆匆地來到財(cái)務(wù)處辦理畢業(yè)退費(fèi)手續(xù),由于火車晚點(diǎn)來晚了。此時(shí),銀行方面已經(jīng)結(jié)賬,財(cái)務(wù)處無法辦理現(xiàn)金業(yè)務(wù),但這名同學(xué)在外地上班,且已經(jīng)訂好了當(dāng)晚的返程火車票,無法等到第二天辦理。財(cái)務(wù)處工作人員當(dāng)機(jī)立斷,在察看了手續(xù)和票據(jù)沒有問題后,從自己的銀行卡上取錢墊付給了這名同學(xué)。這名同學(xué)非常感激,切實(shí)感受到了母校的濃濃溫情。

把管理融入學(xué)生成才培養(yǎng)全過程

淄博職業(yè)學(xué)院還將全時(shí)段“無縫隙覆蓋”管理由校內(nèi)延伸至校外,融入學(xué)生成才培養(yǎng)的全過程。根據(jù)教育部要求,高等職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)前要經(jīng)過半年以上的頂崗實(shí)習(xí),淄博學(xué)院先后出現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合、半工半讀的實(shí)習(xí)模式。為此,學(xué)院派出教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)駐企業(yè),老師既教授理論課,又指導(dǎo)實(shí)習(xí),既是學(xué)校和企業(yè)的橋梁,便于及時(shí)協(xié)調(diào)和溝通,還能給學(xué)生的生活提供有力的支持和保障,保證了頂崗實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

今年世博會(huì)期間,學(xué)院專門選拔了56名韓語專業(yè)學(xué)生赴上海擔(dān)任世博會(huì)志愿者,在園區(qū)內(nèi)從事宣傳和引導(dǎo)工作。這些學(xué)生從年初即赴上海參加培訓(xùn),并分兩班輪流上崗,到上海世博會(huì)結(jié)束后才能回校。其間,學(xué)院專門派出一名韓語專業(yè)教師與學(xué)生一起到上海,指導(dǎo)實(shí)習(xí),并利用學(xué)生輪崗時(shí)間繼續(xù)給大家教授專業(yè)課,同時(shí)幫助同學(xué)們安排好生活,使初到異地的學(xué)生倍感安全,家長(zhǎng)們也很放心。

全時(shí)段“無縫隙覆蓋”校園管理不但有效保護(hù)了學(xué)生的人身安全,更對(duì)大學(xué)生的人格塑造和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力培養(yǎng)起到了積極作用,使學(xué)生的安全意識(shí)、心理素質(zhì)以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力得到了明顯增強(qiáng)。七年來,學(xué)院從未出現(xiàn)過安全責(zé)任事故,各類突發(fā)事件均能在第一時(shí)間得到妥善處理。調(diào)查顯示,學(xué)生對(duì)學(xué)院心理咨詢工作的滿意度達(dá)到94.62%，對(duì)安全教育工作的滿意度達(dá)97.22%;學(xué)生就業(yè)率和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的滿意度連年提升，2009年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99%，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的滿意度達(dá)95%。