關(guān)注殘疾人心理健康，對(duì)殘疾人進(jìn)行心理健康教育和心理康復(fù)治療是心理健康教育工作的重要內(nèi)容之一。近年來(lái)，少數(shù)殘疾人組織先后開(kāi)辦了殘疾人心理康復(fù)咨詢機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)了一批心理康復(fù)工作者，為當(dāng)?shù)氐臍埣不颊咛峁┬睦碜稍兎��?wù)。其主要仟?jiǎng)?wù)是為殘疾人在工作、學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的憂慮、困惑、壓抑、矛盾等情緒問(wèn)題進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫助，撫平在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的各種心理痛苦，緩解心理問(wèn)題，搭建構(gòu)建和諧人際關(guān)系的平臺(tái)。同時(shí)，不少地方還針對(duì)殘疾人不向類型及其特點(diǎn)，開(kāi)展丁一系列的心理健康教育活動(dòng)。盡管如此，殘疾人心理健康教育作總的來(lái)說(shuō)還是開(kāi)展褥比較薄弱。而且在對(duì)殘疾人心理健康進(jìn)行診斷和判斷的時(shí)候，都是以正常人的心邵健康的標(biāo)準(zhǔn)作為參照，忽視丁殘疾人自身的心理特點(diǎn)。因此，為了更好地為殘疾人提供服務(wù)，首先應(yīng)探討殘疾人的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。