心理健康包括兩方面的含義
對(duì)心理健康概念并沒(méi)有統(tǒng)—“的界定.不同的組織或?qū)W者各有側(cè)重不同的定義。如1946年第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)認(rèn)為:“心理健康是指在身體、智能以及情感廣與他人心理健康不相牙質(zhì)的范圍內(nèi),將個(gè)人心境發(fā)展到最佳狀態(tài)。”《簡(jiǎn)明本列顛百科今書(shū)》對(duì)心理健康的定義是:“心理健康是指?jìng)(gè)體心理在本身或環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài),個(gè)是指絕對(duì)的十全十美的狀態(tài)。”
精神醫(yī)學(xué)者孟尼格爾認(rèn)為;“心理健康足指人們對(duì)于環(huán)境及相互間具有高效率及快樂(lè)的適應(yīng)情況.不只是要有效率,也不只是要能有滿足感,或是能愉快地接受生活的規(guī)范,而是需要三者義備,心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適于社會(huì)環(huán)境的行為和愉快的氣質(zhì)。”
心理學(xué)家英格里斯給心理健康的定義是:“心理健康是指一種持續(xù)的心理情況,當(dāng)事者在那種情況下能進(jìn)行良好的適應(yīng),具有生命力,并能充分發(fā)展其身心的潛能。”
心理衛(wèi)斗學(xué)者阿可夫認(rèn)為心理健康是指具備“有價(jià)值心質(zhì)”的人,即:①有幸福感;②和諧(指在情緒平衡以及欲望與環(huán)境之間協(xié)調(diào));②自尊感(包含自我廣解、自我認(rèn)同、自我接納與白我評(píng)價(jià));④個(gè)人成長(zhǎng)(潛能充分發(fā)展);⑤個(gè)人成熟(個(gè)人發(fā)展達(dá)到該年齡應(yīng)有的行為);⑥個(gè)人統(tǒng)整性(能有效發(fā)揮其理智判斷力及意識(shí)控制力,積極主動(dòng),能應(yīng)變);⑦保持與環(huán)境的良好接觸;⑧從環(huán)境中自我獨(dú)立(獨(dú)立自主,白出而自律);⑨打效適應(yīng)環(huán)境。
從以上的定義不難看出,心理健康包括兩方面的含義方向,心理健康是一種心理充分發(fā)展的狀態(tài),是心理素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳表現(xiàn),是心班機(jī)能發(fā)展的最高境界,表現(xiàn)出其發(fā)展性的一面;另一方面也指維護(hù)心理健康,預(yù)防適應(yīng)性心理問(wèn)題的產(chǎn)生,達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng),表現(xiàn)出其適應(yīng)性的一面。
-
有正確的自我觀念 心理更健康心理健康是如今很多人都追求的,但是現(xiàn)實(shí)中我們總是會(huì)受到來(lái)自各方各面的人的壓力,因此心理健康就很難維持。尤其是青少年,更容
-
青少年好勝虛榮心理要克制處于青春期的孩子如果不注重心理健康,很容易走進(jìn)心理誤區(qū),很多孩子正是因?yàn)檫@樣才會(huì)患上一些心理疾病。如今,青春期的孩子為什
-
90后大學(xué)生 容易踏入心理陷阱90后這一代人,沒(méi)有70后的樸實(shí),沒(méi)有80后的沖勁,給人一種十分叛逆的感覺(jué)。很多90后的大學(xué)生從來(lái)都不注重心理健康,很容易走進(jìn)心
-
家長(zhǎng)要預(yù)防孩子青春期社交障礙我們每天在工作中和生活中都會(huì)和比人打交道,這樣的行為可以說(shuō)是一種社交。但是,諸位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多的孩子在青春期的時(shí)候
-
處在青春期 怎么調(diào)節(jié)自己的情緒每個(gè)人都會(huì)有情緒,每個(gè)人都會(huì)有青春期,青春期和情緒是密不可分的,也是和心理健康有關(guān)聯(lián)的。因?yàn)椋幵谇啻浩诘臅r(shí)候,自己的情
