異性相吸，這是很多人都有的共識。許多人可以在異性面前非常愉快地完成那些在同性面前極不情愿完成的任務(wù)，有時(shí)還表現(xiàn)得十分勇敢、機(jī)智，這種現(xiàn)象，在社交心理學(xué)上稱之為“異性效應(yīng)”。在日常學(xué)習(xí)、工作和生活的交往中，如果能正確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“異性效應(yīng)”，則往往會(huì)收到良好的效果。

異性效應(yīng)在青少年中的作用

1、利用“異性效應(yīng)”取長補(bǔ)短，豐富和完善個(gè)性

進(jìn)入青春期后，少男少女由于激素的分泌，第二性征的出現(xiàn)，使身體外形及體內(nèi)機(jī)能發(fā)生了很大的變化。這一變化既影響周圍人們的評價(jià)又促使自己性別角色認(rèn)知的發(fā)展，因此，少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強(qiáng)、果斷機(jī)智、不拘泥于細(xì)微末節(jié)，不計(jì)較于點(diǎn)滴得失。當(dāng)然也有的男孩驕橫粗暴，逞強(qiáng)好勝。女孩子則往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細(xì)膩豐富、舉止文雅，有較多的被動(dòng)意識。男女同學(xué)相互交往、相互吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對方的長處和自己的不足，有利于相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，豐富和完善自己的個(gè)性。

2、利用“異性效應(yīng)”提高學(xué)習(xí)與活動(dòng)效率

男孩在思維方式上偏重于抽象化，概括能力較高;女孩在思維方式上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象力。因此男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點(diǎn)相互啟迪，往往能觸發(fā)智慧的火花。在活動(dòng)中男女同學(xué)相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。在活動(dòng)中適當(dāng)運(yùn)用“異性效應(yīng)”，可以使男女同學(xué)在異性面前竭其所能，努力出色地完成任務(wù)。

3、利用“異性效應(yīng)”提高自我評價(jià)的能力

青春期的男女學(xué)生由于性意識的發(fā)展，往往非常留心異性同學(xué)(特別是自己喜歡的異性)的一笑一顰，一舉一動(dòng)，喜歡對異性同學(xué)評頭品足，同時(shí)男女同學(xué)又都很重視異性對自己的評價(jià)。男女同學(xué)在評價(jià)對方的同時(shí)，當(dāng)然也一定會(huì)注意規(guī)范自己，塑造自己，完善自己，從而在評價(jià)別人中學(xué)會(huì)評價(jià)自己，使自我評價(jià)能力得到提高。

4、利用“異性效應(yīng)”激勵(lì)自己奮發(fā)向上

由于“異性效應(yīng)”，青春期的男女學(xué)生都希望引起異性的關(guān)注，都希望能以自己的某些特點(diǎn)或特長受到異性的青睞。事實(shí)證明，有些對家長和老師都不順從的男孩，在女孩幫助下，卻能夠逐漸要求自己專心學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。由于“異性效應(yīng)”，男孩往往為此激勵(lì)自己，使自己成績優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自由，服飾整潔大方，富有探索精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢氣質(zhì)。女孩也不知不覺地對自己提出了要求，學(xué)習(xí)刻苦努力，舉止優(yōu)雅大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養(yǎng)。這種異性間的相互激勵(lì)成了男女同學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和“促進(jìn)劑”。

5、利用“異性效應(yīng)”增進(jìn)男女同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)

在開展班級活動(dòng)時(shí)，注意男女同學(xué)的搭配，男同學(xué)生病了，讓女同學(xué)去探望;女同學(xué)行李重，讓男同學(xué)去幫忙。諸如此類借助“異性效應(yīng)”的作法，可以形成一種愉快喜悅的氛圍，使集體成員之間產(chǎn)生一定的情感依戀，增強(qiáng)集體的凝聚力。這可以消除學(xué)生進(jìn)入青春期后所產(chǎn)生的煩惱和對異性的神秘感，使男女同學(xué)之間的關(guān)系正�；�，在集體交往中形成純潔的友誼。

當(dāng)然，男女同學(xué)在交往中既要無拘無束、坦誠相待，相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，又要注意男女有別，適當(dāng)把握異性之間交往的“度”，才能使異性交往健康順暢地進(jìn)行。