每個(gè)家庭都希望自己能有一個(gè)可愛(ài)乖巧的好孩子，而好的孩子也是需要父母們來(lái)進(jìn)行教育和教導(dǎo)的，因此在面對(duì)孩子教育的問(wèn)題上面每個(gè)家長(zhǎng)都需要選擇好的方式來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)孩子，那么，不“頂嘴”寶寶易患心理疾病?以下就是具體的概括。

“聽(tīng)話(huà)”、“乖乖”這樣的詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在幼兒家長(zhǎng)的口中�；蛟S他們小時(shí)候所受的教育就是“聽(tīng)話(huà)的孩子才是好孩子。”父母這樣說(shuō)，老師這樣說(shuō)。輪到自己做父母了，依然把這頂“漂亮”帽子戴在孩子的頭上。從沒(méi)去認(rèn)真思考這種教育方式有什么不妥，有沒(méi)有問(wèn)題，在給孩子創(chuàng)設(shè)什么樣的氛圍，會(huì)給孩子的性格塑造帶來(lái)什么影響。

聽(tīng)話(huà)，當(dāng)然就包括不能頂嘴、反抗，不能讓父母操心啦!因?yàn)椴宦?tīng)話(huà)太讓父母?jìng)�神，�?huì)惹很多麻煩。父母在制造聽(tīng)話(huà)和不頂嘴兒童時(shí)，是否也在制造另一種兒童：沒(méi)有反抗意識(shí)，沒(méi)有自主獨(dú)立性，沒(méi)有敢闖敢干、敢于冒險(xiǎn)拼搏的精神?

有這種陳舊觀念的家長(zhǎng)，自然要求孩子服從自己的意愿，把自己的意志強(qiáng)加于孩子。孩子還小的時(shí)候，或許不會(huì)反抗，而孩子到了青春期，依然要讓孩子事事聽(tīng)你的，按你的意愿去做事，那么孩子就會(huì)反抗不服，這應(yīng)該說(shuō)是件好事，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃枷肓耍瑫?huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)懂得如何處理事情了;但如果孩子被你從小“馴服”慣了，也就喪失了辯解能力和頂嘴反抗能力，因?yàn)樗�不知道他還可以不聽(tīng)話(huà)，可以有自己的主張，不知道可以反抗一下父母。這，該是孩子的悲哀。因?yàn)榍啻浩诘哪娣词呛⒆映砷L(zhǎng)的必經(jīng)階段。繞過(guò)這個(gè)階段，或說(shuō)沒(méi)有這個(gè)階段，不能想象，孩子會(huì)怎樣建立起他自身健康的人生觀，道德觀，世界觀。因?yàn)樗�似乎沒(méi)有“頭腦”(即思想)，他的“頭腦”還長(zhǎng)在家長(zhǎng)那兒。

在西方家庭中，是沒(méi)有“頂嘴”一說(shuō)的。他們和孩子間只有不同的觀念，看法的碰撞，且善于容忍孩子的哪怕是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和思想。而中國(guó)，會(huì)有“頂嘴”一說(shuō)，從中也可折射出家長(zhǎng)與孩子之間的人格的不平等。只有孩子服從家長(zhǎng)的，沒(méi)有家長(zhǎng)聽(tīng)從孩子的，否則就是不孝，不聽(tīng)話(huà)，難管教。

其實(shí)頂嘴也有好處。除了能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和有主見(jiàn)，能了解孩子內(nèi)心真正的想法而促進(jìn)溝通以外，還有一點(diǎn)就是，可以鍛煉孩子的口才。家庭成員間不同意見(jiàn)，不同觀點(diǎn)是正常的，孩子認(rèn)為父母不對(duì)的，可以反駁、頂嘴，父母也可以回駁、回嘴，在這種舌戰(zhàn)中，孩子的思辯能力，分析問(wèn)題能力、應(yīng)變能力得到了很好的提高，無(wú)疑，孩子的口才也大大提高。當(dāng)真理成為權(quán)威而不是“家長(zhǎng)“這個(gè)身份成為權(quán)威的時(shí)候，那么，孩子是幸運(yùn)的，家長(zhǎng)是明智的。美國(guó)心理學(xué)家利伯特有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明，反抗性強(qiáng)的孩子有主見(jiàn)，能獨(dú)立分析和解決問(wèn)題。

專(zhuān)家提示：上面說(shuō)的也就是教育孩子的一些方法，家長(zhǎng)們更是要做好全面的了解，還有就是專(zhuān)家也要提醒家長(zhǎng)們選擇好的方式和方法教育孩子對(duì)于他們的身心健康也是有很大好處的，因此家長(zhǎng)們?cè)诮逃�的�?wèn)題上要選擇對(duì)的方法。