幼兒在社會行為上的發(fā)育，1~2歲孩子的社會行為主要表現(xiàn)在與成人和同伴的相互作用中的態(tài)度、情感及其行為狀況。

1到1歲半：孩子依戀親人的行為仍發(fā)展迅速，若與親人分離會表現(xiàn)出痛苦和焦慮。喜歡與同伴接近，孩子之間容易互相吸引，常常由于探索而引起摩擦。例如看到同伴的玩具很有趣，也會伸手去摸摸，拿來玩玩。若同伴不肯，就用推、打、咬等方法去奪得，因而常引起摩擦、沖突。

l歲半到2歲：由于孩子的語言進一步發(fā)展，行走自如，能接觸更多的新事物，進而激起對新事物的好奇和興趣。有新玩具吸引他時，常會從依戀“人”轉(zhuǎn)向依戀“物”.集中注意力專心玩玩具，此時親人暫時離開他也不哭鬧。孩子是在與“人”和“物”的接受關(guān)系中發(fā)展社會交往。

孩子之間交往時雖同在一起玩，但互不干擾各玩各的，熟悉以后，會相互觀察，互相模仿。例如一個孩子將積木扔在地上，另一個孩子也模仿著扔積木。

2歲時孩子突然出現(xiàn)和成人對著干，表現(xiàn)出對成人指令的反抗和對自己能力的嘗試。此時開始要求獨立，什么都想自己嘗試，常會出現(xiàn)一些執(zhí)拗和任性的行為。此時期孩子的行為常受到情緒支配，缺乏道德認(rèn)識，自控能力差，獨立性開始萌芽，因此特別需要父母的正確指導(dǎo)和教育，才能使孩子的社會行為獲得正常的發(fā)展。