現(xiàn)在的年輕人，有條件的，把父母接出來和自己住在一起，那么孫子就自然可以父母幫助帶一下，但是如果把孩子丟在家里讓老年人帶著的話，就會有很多的問題，隔代教育畢竟是一個值得思考的問題。

老人與孩子一同游樂的場景令人羨慕不已。從傳統(tǒng)民俗文化交流到讀書學習方法的探討，老人和孩子都樂在其中。這個“隔代教育”基地的成功讓我們開始反思，從早些年普遍存在的“媽媽生，姥姥養(yǎng)”，到現(xiàn)在大力倡導父母全職教養(yǎng)，兩種教育方式有何特點?如何做好隔代教育?這些問題都值得我們深入探討。

孩子祖輩帶　事業(yè)尚需奮斗 老人盡享天倫

對于隔代教育，沈女士覺得每家都有自己的特點，老人帶孩子對于他們家更合適。她說：“我大學畢業(yè)不久參加工作，沒多久就結婚了。有小寶寶的時候，工作上還一點成績都沒有，看著大家都在努力奮斗，我也不想落后。可是對于孩子怎么帶，我一點也不會，我媽總說我自己就是個孩子，每天丟三落四的，也不會照顧人。我們雙職工家庭，夫妻倆都得上班，不讓父母來帶就得找保姆，二者選擇還是交給父母更放心。我媽媽有育兒經驗，退休在家也沒事情做，有充裕的時間和足夠的耐心。而且我媽媽特別會給孩子做飯，衣服洗得也仔細，孩子用的奶瓶、碗、勺子什么的，每次用完都煮一下。”

陳女士也表示：“婆婆很愿意花時間照顧我們的生活和小孩，他們特別希望和我們在一起生活。婆婆在撫養(yǎng)和教育小孩方面經驗豐富，而且一些科學的育兒理念他們也愿意接受。公婆祖輩們對孩子的愛是任何育兒機構或者保姆無法替代的，他們可以給寶寶帶來足夠的安全感，這樣，我們就可以毫無后顧之憂地工作了。尤其是單位加班、出差什么的有老人在很放心。婆婆還燒得一手好菜，每天老兩口去菜場買新鮮的菜來到我家，等到我們下班回家之后就能吃上可口的飯菜，他們看著我們狼吞虎咽邊吃邊稱贊飯菜的可口就很滿足。孩子爺爺一直掛在嘴邊的一句話就是現(xiàn)在過的是最好的日子，這天倫之樂不是誰都能享受的。”

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