隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)的廣泛建設(shè)以及校園內(nèi)外Internet網(wǎng)的開通，大學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)越來越多。但是，相當(dāng)數(shù)量大學(xué)生偏離上網(wǎng)正確方向，把網(wǎng)上談戀愛作為上網(wǎng)的目的之一。

　　網(wǎng)戀者的輕率令人瞠目結(jié)舌

　　一項(xiàng)專題調(diào)查表明，參與網(wǎng)戀的大學(xué)生并不局限于文學(xué)藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，在理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、史、哲、教育專業(yè)，涉足者也不是個(gè)別人。在一所重點(diǎn)師范大學(xué)的一間女大學(xué)生宿舍居住著7名女生。這7名女生都在談戀愛，其中就有6人是網(wǎng)戀。不少高校的大學(xué)生斷言：“凡是上網(wǎng)的同學(xué)幾乎人人都有一次網(wǎng)戀經(jīng)歷�！倍�且這些大學(xué)生都敢于公開自己參與網(wǎng)戀的身份，包括班主任、輔導(dǎo)員、家長、同學(xué)，對誰都不避諱，如果有人反對，還嘲笑對方：“現(xiàn)在是什么年代了，還如此大驚小怪�！�

　　大學(xué)生網(wǎng)戀不僅具有比例高、公開化的特征，而且輕率、速成的程度令人瞠目結(jié)舌。有些學(xué)生同網(wǎng)友聊過一次天、發(fā)過一次E-mail后，便一見鐘情，相見恨晚。有些學(xué)生第一次“接觸”便敢說“我要娶你”，“我要愛你到天明”，并迅速在網(wǎng)站上確立戀愛關(guān)系。

　　大學(xué)生網(wǎng)戀具有多種心理類型

　　從事大學(xué)生心理教育研究的成都大學(xué)代顯華老師說，她通過與大學(xué)生廣泛交談，多方面了解他們對網(wǎng)戀的看法，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)戀包括游戲型、感情寄托型、追求浪漫型、表現(xiàn)自我型、追求時(shí)尚型、隨波逐流型等多種心理類型。而不管是哪一種類型，幾乎都具有一個(gè)共同特點(diǎn)：拋棄“戀愛是為了締結(jié)婚姻”，把網(wǎng)戀視為一種網(wǎng)絡(luò)游戲、在網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)情感交流的一種方式�！安粌H可以把現(xiàn)實(shí)社會的種種規(guī)則完全拋開，而且可以模糊性別和身份，把所有的事情都當(dāng)作游戲�！�

　　調(diào)查表明，在大學(xué)生中確有一些通過交流學(xué)習(xí)心得、人生看法，逐漸情投意合而網(wǎng)戀的。但就多數(shù)而言，則是經(jīng)不起外界的誘惑�！翱匆娡�宿舍的同學(xué)都在網(wǎng)上談情說愛，覺得留下自己孤零零地不好，于是也就加入了網(wǎng)戀隊(duì)伍”。

　　有關(guān)方面不能不聞不問不管

　　心理學(xué)家指出，大學(xué)生網(wǎng)戀一般很容易上癮，而一旦上癮就會沉湎于網(wǎng)上不能自拔，把網(wǎng)上愛情視為生活的唯一追求。調(diào)查表明，已有一些大學(xué)生中午、晚上不休息，加班加點(diǎn)在網(wǎng)上談戀愛，上課時(shí)卻無精打采，甚至有的大學(xué)生為了上網(wǎng)談戀愛而逃課。網(wǎng)戀不僅嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，而且容易使他們減少與老師、同學(xué)之間的交流，不愿意參加集體活動，性格變得孤僻，甚至造成人格分裂。已經(jīng)有大學(xué)生靠偷竊支付上網(wǎng)費(fèi)用。還有些大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)戀失意，不得不到精神衛(wèi)生中心求治，問題嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)精神崩潰。網(wǎng)戀的欺騙性對一些大學(xué)生更是一個(gè)沉重打擊。一些受到如此打擊的學(xué)生，由于得不到及時(shí)的引導(dǎo)，甚至于斷送了一生的前程。

　　專家認(rèn)為，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，無形的網(wǎng)線開始取代月老的紅線，許多未曾謀面甚至遠(yuǎn)隔重洋的男女，通過網(wǎng)絡(luò)相識、相戀，不足為怪，更何況青年大學(xué)生情竇初開、感情豐富，而且個(gè)個(gè)都會使用電腦呢。堵是堵不住的。但是對于已經(jīng)影響到大學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)的網(wǎng)戀，高等院校不能不聞不問不管。高校教育工作者有責(zé)任通過了解學(xué)生的網(wǎng)戀行為，把握學(xué)生的網(wǎng)戀心態(tài)，幫助學(xué)生分析網(wǎng)戀的利弊得失，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)中的情感問題，對學(xué)生網(wǎng)戀進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)。