華中師大陶宏開教授和寧夏一些教育專家經(jīng)過探討后一致認(rèn)為，主要是三種因素誘發(fā)網(wǎng)癮。 陶宏開教授說，不要抱著非常沉重的心情來看待網(wǎng)癮患者，要相信孩子們會轉(zhuǎn)變過來的�，F(xiàn)在很多家長對孩子有種怕的感覺，怕孩子不上學(xué)，怕孩子不成材，由怕生怨、由怨生恨，

　　華中師大陶宏開教授和寧夏一些教育專家經(jīng)過探討后一致認(rèn)為，主要是三種因素誘發(fā)“網(wǎng)癮”。

　　陶宏開教授說，不要抱著非常沉重的心情來看待網(wǎng)癮患者，要相信孩子們會轉(zhuǎn)變過來的。現(xiàn)在很多家長對孩子有種怕的感覺，怕孩子不上學(xué)，怕孩子不成材，由怕生怨、由怨生恨，產(chǎn)生一種情緒的對立。

　　這樣對解決問題一點(diǎn)好處都沒有，因?yàn)楦改笇�孩子有情緒的傳染。如果你焦慮的話，孩子會更焦慮。你煩躁，孩子會更煩躁。

　　首先，很多父母的教育方法存在問題導(dǎo)致孩子成為網(wǎng)癮患者。許多家長只懂得限制子女上網(wǎng)，而不懂得如何轉(zhuǎn)移子女對上網(wǎng)的注意力，培養(yǎng)子女新的愛好。家長們不要給孩子輕易貼標(biāo)簽，什么自閉，有心理問題，切切不要這樣。其實(shí)應(yīng)該相信他們是懂道理的，對孩子們講怎樣正確對待電腦網(wǎng)絡(luò)，“電腦是工具而不是玩具” “會玩電腦不是英雄，會用電腦才是英雄”等。

　　其次，還有許多學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生會因?yàn)榈貌坏絼e人的承認(rèn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。他們在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中體會不到學(xué)習(xí)成功的樂趣，而上網(wǎng)打游戲，可以獲得虛擬獎勵，自我得到肯定，宣泄學(xué)習(xí)不成功帶來的壓抑。

　　第三是由于人際關(guān)系不好，希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。許多學(xué)生雖然成績不錯，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。

　　陶宏開教授說，當(dāng)然，教育孩子是個復(fù)雜的過程，在戒除網(wǎng)癮的過程中，他們會不配合，會出現(xiàn)反復(fù)。孩子在戒除網(wǎng)癮之前最好不要碰電腦，這里有個間隔期。網(wǎng)絡(luò)成癮后一定要有一個真正的隔離期，這個時間對每個孩子都不一樣，有的一個星期有的一個月。要遵循教育規(guī)律，不斷嘗試采用各種辦法，耐心地打開他們心中的一個個死結(jié)，最終使他們徹底戒除網(wǎng)癮。