白癜風(fēng)是常見的頑固性的皮膚病，常常給患者的身心健康都帶來嚴(yán)重的困擾，兒童也是白癜風(fēng)的易發(fā)人群，對于小兒白癜風(fēng)的治療強(qiáng)調(diào)身心同治，除了要及時(shí)治療，還要注意孩子的心理問題，以免給患兒心理帶來陰影。

以下是幾種常見的兒童白癜風(fēng)心理的調(diào)整方法：

1、促進(jìn)患兒與同齡伙伴的交往：

無論何時(shí)，都應(yīng)盡量創(chuàng)造機(jī)會讓患兒多與同齡伙伴交往，這樣可以使患兒減少孤獨(dú)感，確保患兒社會技能和能力的持續(xù)發(fā)展。

2、維護(hù)患兒的自主性：

父母應(yīng)注意維護(hù)其自主性，盡量在可能的范圍內(nèi)讓他們自己做決定，如讓他們決定什么時(shí)候做治療(是現(xiàn)在還是半小時(shí)以后)，讓他們做力所能及的事，父母不應(yīng)該一概包辦代替，這樣無助于患兒增加自信和自尊。

3、鼓勵(lì)患兒像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)：

父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)患兒像健康的兒童一樣生活，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。此外，隨著對學(xué)校經(jīng)歷，對兒童健康發(fā)展中的重要性認(rèn)識，現(xiàn)在越來越重視讓白癜風(fēng)患兒盡快返回課堂，像健康兒童一樣學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為，應(yīng)盡可能通過實(shí)施某些措施減少患兒對重返課堂的恐懼，可事先排練如何回答同伴的提問，如果需要，可請家庭教師輔導(dǎo)，或請校方給予一定的配合。

4、公開討論患兒的疾病：

醫(yī)護(hù)人員應(yīng)以兒童能夠理解的方式對疾病的原因、損害和治療進(jìn)行公開的、坦誠的討論，并注意傾聽患兒的想法，讓患兒了解患病不是他的過錯(cuò)，這能較好地減輕患兒的內(nèi)疚;讓患兒了解在他身上正發(fā)生著什么，將發(fā)生什么，有助于減少患兒對身體損害的焦慮。此外，對同伴病人的白斑擴(kuò)大進(jìn)行公開討論，強(qiáng)調(diào)患兒目前的情況與另外的小伙伴是不同的，能減輕患兒的恐懼和悲傷。

5、運(yùn)用各種心理行為干預(yù)：

兒童一般愿意接受各種心理行為干預(yù)以減輕心理困擾。如學(xué)習(xí)新的應(yīng)對技能、電影示范(觀看電影中小病人的良好行為)、伙伴示范及向伙伴咨詢(以某一個(gè)或某幾個(gè)有良好行為的兒童病人為榜樣，與之交談)。注意力分散、松弛、冥想、積極的自我言語(用言語鼓勵(lì)自己完成某項(xiàng)治療任務(wù)，如打針鼓勵(lì)自己“我要勇敢，我不哭”)、生物反饋訓(xùn)練等，都是白癜風(fēng)患兒經(jīng)�？捎玫挠行У母深A(yù)措施。(責(zé)任編輯：劉艷)白癜風(fēng)是一種常見的皮膚病，給患者的身心健康都打來了嚴(yán)重的威脅，如今兒童患白癜風(fēng)的幾率也是越來越多，對于兒童白癜風(fēng)的治療要身心同治，除了要及時(shí)治療，還要注意孩子的心理問題。

兒童正處在生長發(fā)育的時(shí)刻，心理機(jī)能還未健全極易受外界的干擾，對兒童的心理產(chǎn)生長期的負(fù)擔(dān)甚至?xí)�因白癜風(fēng)而患上心理疾病。因此，在對兒童白癜風(fēng)治療時(shí)要身心同治，提醒尤其是兒童白癜風(fēng)患者的家長在日常的生活中要注意對患兒的心理及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

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