雖然我們都知道口吃也是屬于語言障礙的一種，但是如果大家想要對這種疾病進(jìn)行預(yù)防或治療的話，那么一定要提前對這種疾病的患病原因進(jìn)行了解，這樣才能夠根據(jù)自身的情況做到對癥防治，我們今天就專門請來了專家，為我們來詳細(xì)的總結(jié)一下導(dǎo)致人們患上口吃的主要原因。

1.生理原因。有人認(rèn)為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關(guān)。

據(jù)報道 經(jīng)過數(shù)十年的研究，有醫(yī)生相信他們可能已找到人們口吃的原因。來自德國的研究顯示，由孩仔時代出現(xiàn)的持續(xù)性口吃，可能是因為左腦不正常所致。專家表示，這造成大腦皮層與說話能力有關(guān)的地帶出現(xiàn)不銜接的狀況。他們指出，由于左腦未能充分掌握讓語言區(qū)域運作的時間性，左腦過度彌補這個缺失，令說話不能流暢。利用核磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時，研究員發(fā)現(xiàn)，他們左腦某個地區(qū)的組織結(jié)構(gòu)與說話正常的人士非常不同。專家指出，那個區(qū)域的纖維連接大腦用作說話及組織說話的部分。他表示，這可證明為何某些人由小時候開始便口吃，其他人則不然。

2.心理原因。如精神緊張、焦慮、應(yīng)激。精神因素是引起口吃的主要原因。

3.語言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或受到損傷以后造成功能性障礙。即與發(fā)音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙。

4.生理疾病。如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病后也易引起口吃。

5.模仿和暗示。

治療方法

口吃的患者是越來越多了，很多的孩子在患有口吃的疾病的時候，都是因為平時生活中受到了很大的驚嚇，而導(dǎo)致的口吃，在患有口吃的時候，我們的家長盡量的抓緊帶孩子進(jìn)行治療，生活中給孩子做好預(yù)防的工作，下面，我們一起來看看怎樣給孩子預(yù)防口吃吧!

口吃也是病，兒童口吃最佳治療時間是六七歲，不要等到孩子進(jìn)入青春期后再治療，因為進(jìn)入青春期后，口吃會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理壓力，不利于孩子身心健康成長。

兒童在受到驚嚇，比如聽了鬼怪的故事、遇見某種動物，或被嚴(yán)厲斥責(zé)、打罵、懲罰、嘲笑，或居住環(huán)境突然發(fā)生變化、父母雙亡或離異等情況下極易產(chǎn)生恐懼、焦慮情緒，這種情緒是導(dǎo)致兒童口吃的重要原因。所以，家長在孩子成長過程中一定要創(chuàng)造一個和睦的家庭環(huán)境，對孩子不可溺愛，但也不能苛求。

要預(yù)防兒童口吃，家長在孩子學(xué)語階段必須避免急躁。幼兒剛開始學(xué)習(xí)說話時，口齒不清，字音重復(fù)，本是正�，F(xiàn)象，有的家長卻過早地強迫孩子要口齒清晰、言語流利，這樣容易使孩子心理負(fù)擔(dān)過大，一說話就怕不流利，結(jié)果真的成了口吃。

另外，有的兒童偶爾會出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，如果家長過分關(guān)注，時刻提醒，以后說話時孩子會特別留意自己是否口吃，久之就會形成心理負(fù)擔(dān)。所以，家長要為孩子營造一個輕松愉快的生活環(huán)境，孩子說話時不要打斷，不要指責(zé)。

對出現(xiàn)口吃現(xiàn)象的患兒，專家認(rèn)為，如果他常常被其他小朋友嘲笑，家長可要求老師配合，保護(hù)口吃患兒，并為他提供鍛煉口才的機會;對患兒要多作耐心的語言輔導(dǎo)，啟示患兒把話講慢、講短、第一音拖長些;與患兒對話時，要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音節(jié)分明，同時還要有和藹的目光，使兒童消除緊張心理，為語言流暢創(chuàng)造條件;要鼓勵孩子多參加文體活動，多接觸人，努力改變行動孤單、沉默寡言的壞習(xí)慣。

專家不僅給我們講解了能夠?qū)е潞⒆踊忌峡谶@種疾病的患病原因，還為我們講解了對于這種疾病的預(yù)防方法，如果家長朋友們想要讓孩子健康的成長，那么就希望家長朋友們將這兩種方法都實施到生活之中，通過做好對這種疾病的防治工作，避免孩子患上這種疾病的一切可能。