口吃算是很常見的疾病了，特別在兒童的人群當中是最容易患發(fā)的，因為此時的孩子模仿率是最高的，一旦被模仿大腦就會定格在這一時期，而出現(xiàn)在正常講話過程中不能正常的發(fā)音，讓家長都為之的擔心。那么，兒童口吃有哪些心理療法呢？

1、多讓孩子聽表達流暢、聲音優(yōu)美、簡潔明確的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等。父母可以神情自然地跟著孩子一起講，一起念。

2、正確示范。父母耐心、細心地多與孩子談話，多做示范，少做糾正，消除孩子的心理壓力，讓他在說的過程中從心理上輕松地進行自我調節(jié)和自我糾正。

3、與孩子說話的時候速度可以放慢一些。如果孩子一時沒接上來，也不要急著提醒，父母可以自然而鑄地繼續(xù)往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中，不加強注意自己是否口吃的心理，久而久之，口吃帶來的心理壓力就會緩解甚至消除。相反，“你看，怎么又口吃了!你不能想清楚，把一句話一下子說完嗎?”父母這樣的糾正方法恰恰加強了孩子說話的心理壓力。

4、幫助孩子確立糾正口吃的信心。設法讓小伙伴們不要嘲笑他，對孩子表現(xiàn)出耐性和信心，不要急躁。 病因和病理機制尚不明確，可能和以下原因有關。

1，遺傳因素:口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關，可能為單基因遺傳，也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優(yōu)勢側有關。

2，軀體因素:較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥，出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

3，精神因素:兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。

4，其它因素:有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致，有資料則根據(jù)腦電圖，發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效，推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網狀結構復合體活動增強，發(fā)音肌功能不協(xié)調，和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關，但尚待臨床進一步論證。

對于治療兒童的口吃疾病，家長們千萬不能操之過急，要尋求合理的治療并具體根據(jù)患兒的實際病情，另外，在日常要給孩子盡可能多的創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，避免發(fā)生不健康的語言和有損生長發(fā)育的行為所給孩子展現(xiàn)。