口吃是在生活中比較常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，尤其是發(fā)生在小孩子身上的幾率較高，給孩子的未來(lái)以及生活帶來(lái)比較大的影響，尤其是在孩子受到他人的嘲笑之后，精神狀態(tài)會(huì)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，脾氣變得比較暴躁，做事情比較沒(méi)有耐心，那么，哪些方法能夠有效地幫助孩子治療口吃現(xiàn)象呢？

1、正確示范法

您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說(shuō)出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開(kāi)始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步。

2、緩慢對(duì)話法

平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開(kāi)頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽(tīng)，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說(shuō)的話。孩子說(shuō)完話時(shí)，過(guò)一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過(guò)的詞語(yǔ)。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛(ài)。

3、唱歌朗讀法

口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語(yǔ)言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說(shuō)兒歌，使其掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來(lái)說(shuō)話，一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)渡。

4、角色扮演法

口吃的孩子說(shuō)話時(shí)還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時(shí)候，或是自言自語(yǔ)的時(shí)候。因?yàn)檫@種情況下他不大在意別人對(duì)自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機(jī)，扮演某一角色，使他感到不是自己在說(shuō)話，而是“角色”在說(shuō)話。經(jīng)常扮演角色說(shuō)話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語(yǔ)中來(lái)，口吃也就得到了矯正。

在施用上述矯正技術(shù)過(guò)程中，您再鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)，多接觸伙伴，增強(qiáng)自信，去掉自卑，積極進(jìn)行心理誘導(dǎo)，相信您的孩子很快就能說(shuō)會(huì)道了。

5、節(jié)拍訓(xùn)練法

孩子說(shuō)容易結(jié)巴的語(yǔ)句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說(shuō)一個(gè)字，一字一字慢說(shuō)。也可以利用音樂(lè)節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會(huì)收到立竿見(jiàn)影的效果。等這些語(yǔ)句被突破，說(shuō)起來(lái)不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

究竟有哪些方法可以預(yù)防兒童口吃呢?

1、言語(yǔ)訓(xùn)練：言語(yǔ)訓(xùn)練是矯治口吃的重要方法，例如改變口吃習(xí)慣急、快、猛、重的說(shuō)話方式，運(yùn)用放慢語(yǔ)速、誘導(dǎo)發(fā)音、輕柔發(fā)音、運(yùn)用氣流以及形成說(shuō)話的節(jié)律和韻律等發(fā)音技術(shù)。

2、父母的教育方式：專家表示，在幼兒語(yǔ)言發(fā)育期間應(yīng)有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，父母應(yīng)注意自己的教育方式和態(tài)度，不能急躁，更不能采用粗暴的方式對(duì)待兒童，耐心和激勵(lì)會(huì)起到較好的效果。這樣可以有效地預(yù)防兒童口吃的發(fā)生。

3、放松療法及生物反饋訓(xùn)練：在支持療法的基礎(chǔ)上，對(duì)患兒進(jìn)行漸進(jìn)性放松療法或生物反饋情訓(xùn)練，通過(guò)全身肌肉及其他生物指標(biāo)的調(diào)節(jié)，以達(dá)到全身放松逐漸消除緊張緒的目的。

4、消除心理障礙：對(duì)于口吃患兒要做好樹(shù)立信心、消除精神緊張和家長(zhǎng)引導(dǎo)等。

5、聽(tīng)覺(jué)延遲反饋治療：聽(tīng)覺(jué)延遲反饋儀可用于重度口吃患兒。

溫馨提示，其實(shí)在生活中有許多方法，都能夠有效地幫助人們改善口吃現(xiàn)象，尤其是孩子在出現(xiàn)口吃現(xiàn)象的時(shí)候，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要急切地進(jìn)行責(zé)罵，一定要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，正確的示范說(shuō)話方式，慢慢的進(jìn)行引導(dǎo)，也可以通過(guò)朗誦的方法進(jìn)行掌握語(yǔ)言節(jié)奏。